５時間目に、６年２組で国語の研究授業を行いました。単元名は、「科学の力で生活をよりよくしよう」です。この時間では、「時計の時間と心の時間」という説明的な文章を読み、心の時間の特性について４事例が書かれているので、そのうちの３つ目と４つ目の事例について、自分の知識や経験と関連付けながら読むことを目指しました。どの子も、授業に集中して取り組み、友達との意見交換をしながら読み深めていました。授業が終わると、学級の誰かが思わず「今日は、先生たちの視線を感じたので、時間が長く感じた。」と言っていましたが、これも心の時間の事例そのものだなと思いました。